Сергиенко Е.В., Капнина Е.Н., Буракова К.Ю.

ПСИХОЛОГИЯ СЕМЕЙНОГО ВОСПИТАНИЯ

Рагулина И.В., Малихова Л.Н., Карпенкова Е.Г., Шумакова О.В.

«ШКОЛА ПОЛНОГО ДНЯ» КАК СТРАТЕГИЧЕСКИЙ ИНСТРУМЕНТ РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТНОГО ПОТЕНЦИАЛА И УСПЕШНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ В УСЛОВИЯХ СОВРЕМЕННОГО ОБЩЕСТВА (ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ ОКОУ «КУРСКАЯ ШКОЛА-ИНТЕРНАТ» ДЛЯ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ СЛУХА)

Рагулина И.В., Травина А.А., Ширяева В.В.

ТЬЮТОРСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЯХ, ВНЕДРЯЮЩИХ ПРОЕКТ «ШКОЛА ПОЛНОГО ДНЯ»

Бровач О.С.

КОМПЕТЕНТНОСТНЫЙ И КУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКИЙ ПОДХОДЫ ПРИ ОБУЧЕНИИ ЛИТЕРАТУРЕ В СРЕДНЕЙ ШКОЛЕ

Щурова Е.А., Иванова Е.А.

ЗДОРОВЬЕСБЕРЕЖЕНИЕ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Попова Елизавета Николаевна

МЕТОДЫ, ПРИЁМЫ И ПУТИ АКТИВИЗАЦИИ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА УРОКЕ ИНФОРМАТИКИ

Колесникова А.Н.

GPS ТЕХНОЛОГИИ В ОБРАЗОВАНИИ

Колесникова А.Н.

IT КОМПЕТЕНТНОСТЬ БУДУЩЕГО ПЕДАГОГА

Колесникова А.Н.

СКВОЗНЫЕ ЦИФРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

Колесникова А.Н.

СРАВНЕНИЕ СОДЕРЖАНИЯ ЕГЭ И КОРЕЙСКОГО ВЫПУСКНОГО ЭКЗАМЕНА «수능» («СУНЫН» ИЛИ «COLLEGE SCHOLASTIC ABILITY TEST») ПО МАТЕМАТИКЕ

Идерова И.В.

ЭФФЕКТИВНОСТЬ КЕЙС-ТЕХНОЛОГИЙ ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ ПРАВОВОЙ КУЛЬТУРЫ СТУДЕНТОВ КОЛЛЕДЖА

Осипова А. Г.

ВОЗМОЖНОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИНСТРУМЕНТОВ ИСКУССТВЕННОГО ИНТЕЛЛЕКТА ПРИ ОРГАНИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ ИНФОРМАТИВНО-ДИНАМИЧЕСКОМУ ЧТЕНИЮ